Муниципальное образование Туапсинский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №18
им. С. В. Суворова с. Тенгинка

УТВЕРЖДЕНО
решением педсовета протокол № 1
от «30» августа 2019 года
председатель педсовета
__________________ А.В. Андреев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По

родному языку (русский)

Ступень обучения (класс)
Количество часов

7

начальная общая, 1 класс
Уровень

базовый

Учитель: Старыгина Варвара Викторовна
Программа разработана на основе примерной рабочей программы по
родному языку для 1-4 классов общеобразовательных учреждений
Краснодарского края. Авторы составители: ГБОУ ДПО «Институт развития
образования» Краснодарского края.

Пояснительная записка
Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской
Федерации от 29.12.2012 года № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», единым квалификационным справочником должностей
руководителей, специалистов и служащих (раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования»), Федеральным
образовательным стандартом начального общего образования (2009 год),
Федеральным образовательным стандартом основного общего образования
(2010 год), письмом департамента общего образования Министерства
образования и науки Российской Федерации «О рекомендации к
использованию примерной образовательной программы начального общего
образования» от 16 августа 2010 г. № 03-48, приказом Министерства
образования и науки РФ №1576 от 31 декабря 2015 г. «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, приказом Министерства образования и
науки РФ №1577 от 31 декабря 2015 г, письмом Минобрнауки России от 9
октября 2017 года№ТС-945/08 «О реализации права граждан на получение
образования на родном языке», письмом Роспотребнадзора от 20 июня 2018
года № 05-192 «Обеспечение исполнения госудаственных гарантий
реализации прав на изучение родных языков», письмом Министерства
просвещения РФ от 20 декабря 2018 года № 03-510 «О направлении
информации», одобрением решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию протокол от 04.03.2019 года №1/19,
Уставом
муниципального
бюджетного
общеобразовательного
учреждения «средняя общеобразовательная школа №18 им. С.В. Суворова с.
Тенгинка» и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих
программ педагогов.
Рабочая программа по родному языку (русский) для 1 класса разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов
начального общего образования, федерального базисного учебного плана,
годового календарного
учебного графика, учебного плана школы и
программы, на основе примерной рабочей программы ГБОУ ДПО «Институт
развития образования» Краснодарского края.

Курс русского родного языка направлен на достижение следующих
целей:
 расширение представлений о русском языке как духовной,
нравственной и культурной ценности народа;
 осознание национального своеобразия русского языка; воспитание
уважительного отношения к культурам и языкам народов России;
 формирование первоначальных представлений о национальной
специфике языковых единиц русского языка (прежде всего
лексических и фразеологических единиц с национально-культурной
семантикой), об основных нормах русского литературного языка и
русском речевом этикете;
Задачи:
• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать
средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;
• формирование у младших школьников первоначальных представлений о
системе и структуре русского языка: лексике, фонетике, графике,
орфоэпии, морфемике (состав слова), морфологии и синтаксисе;
• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений
правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные
устные монологические высказывания и письменные тексты;
•
воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к
русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности
и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления
совершенствовать свою речь.
Место курса «Родной язык (русский)» в учебном плане.
На изучение родного языка в начальной школе 7 ч. В 1 классе –7 ч (1ч в
неделю, 33 учебных недели).

Планируемые результаты освоения учебного
предмета «Родной язык (русский)»
Личностные
 осознание роли русского родного языка в постижении культуры
своего народа;
 осознание языка как развивающегося явления, связанного с
историей народа;
 осознание национального своеобразия, богатства,
выразительности русского языка;
 распознавание слов с национально-культурным компонентом
значения (лексика, связанная с особенностями мировосприятия и
отношениями между людьми; слова, обозначающие предметы и
явления традиционного русского быта; фольклорная лексика);
 обогащение активного и пассивного словарного запаса, развитие
у обучающихся культуры владения родным языком в
соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами
речевого этикета.
Метапредметные
Регулятивные
Учащиеся научатся:
 понимать, принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую
этапу обучения, ориентироваться в учебном материале, содержащем
средства для её решения;
 планировать учебные действия (2-3 шага) в соответствии с
поставленной задачей;
 с помощью учителя проводить самоконтроль и самооценку результатов
своей учебной деятельности;
 овладеют начальными навыками смыслового чтения текстов различных
стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.
Познавательные
Учащиеся научатся:
 находить ответы на вопросы в тексте , иллюстрациях;
 находить значение отдельных слов в толковом словаре (под
руководством учителя);
 делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
 преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно
пересказывать тексты.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
 слушать собеседника и с помощью учителя, вести диалог, признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою;

 оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание
небольшого объема;
 вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения,
соблюдая правила речевого этикета, участвовать в диалоге при
обсуждении прослушанного, прочитанного произведения.
Предметные
Учащиеся в конце первого года обучения научатся:
«Русский язык: прошлое и настоящее»
 отличать буквицу от строчных и прописных букв, оформлять буквицу в
заставке текста (книги);
 распознавать слова, обозначающие предметы традиционного русского
быта (дом, одежда), понимать значение устаревших слов по указанной
тематике;
 использовать словарные статьи учебника для определения
лексического значения слова;
 составлять «Словарь в картинках»;
 понимать значение русских пословиц и поговорок, связанными с
изученными темами;
«Язык в действии»
 составлять звуковые модели слов с постановкой ударения в слове;
 произносить слова с правильным ударением (в рамках изученного).
 различать изменения смысла слова в зависимости от места ударения в
слове;
«Секреты речи и текста»
 различать этикетные формы обращения в официальной и
неофициальной речевой ситуации;
 владеть правилами корректного речевого поведения в ходе диалога;
 использовать в речи языковые средства для свободного выражения
мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации общения;
 владеть различными приемами слушания научно-познавательных и
художественных текстов об истории языка и культуре русского народа;
 анализировать информацию прочитанного и прослушанного текста:
выделять в нём наиболее существенные факты.
Обучающиеся получат возможность научится:
 с помощью учителя доказывать и подтверждать фактами (из текста)
собственное суждение;
 сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных
текстов, выделяя два-три существенных признака под руководством
учителя;
 отличать прозаический текст от поэтического;
 распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки,
загадки, пословицы);

 использовать с помощью учителя учебные толковые словари для
определения лексического значения слова.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«РОДНОЙ ЯЗЫК (РУССКИЙ)»

Первый год обучения (7 ч)
Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее (4 часа)
Сведения об истории русской письменности: как появились буквы
современного русского алфавита.
Особенности оформления книг в Древней Руси: оформление красной
строки и заставок. Практическая работа: «Оформление буквиц и заставок».
Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: 1) Дом
в старину: что как называлось (изба, терем, хоромы, горница, светлица,
светец, лучина и т. д.). 2) Как называлось то, во что одевались в старину:
(кафтан, кушак, рубаха, сарафан, лапти и т.д.)
Имена в малых жанрах фольклора (в пословицах, поговорках,
загадках, прибаутках).
Проектное задание: «Словарь в картинках».
Раздел 2. Язык в действии (1 час)
Определение места ударения. Смыслоразличительная роль ударения.
Соблюдение орфоэпических норм и правильной интонации.
Звукопись в стихотворном художественном тексте.
Раздел 3. Секреты речи и текста (2 часа)
Секреты диалога: учимся разговаривать друг с другом и со взрослыми.
Диалоговая форма устной речи. Стандартные обороты речи для участия в
диалоге (Как вежливо попросить? Как похвалить товарища? Как правильно
поблагодарить?). Цели и виды вопросов (вопрос-уточнение, вопрос как запрос
на новое содержание). Соблюдение орфоэпических норм и правильной
интонации.

Тематическое планирование «Родной язык (русский)»
1 класс
№

Раздел

п/п

Кол-во

Темы

часов в
год

1

Русский язык:

4

прошлое и настоящее

2

Язык в действии

1

3

Секреты речи и текста

2

Итого

7

Практическая работа:
«Оформление буквиц и
заставок».
Слова, обозначающие предметы
традиционного русского быта
Имена в малых жанрах
фольклора
Проектное задание: «Словарь в
картинках».
Смыслоразличительная роль
ударения
Стандартные обороты речи для
участия в диалоге
Цели и виды вопросов